SKINNER+B.+F.

A) INFORMACIÓN PERSONAL Adrián Andrés: Burrhus Frederic Skinner nació el 20 de marzo de 1904 en la pequeña ciudad de Sasquehanna en Pensilvania. Su padre era abogado y su madre una inteligente y fuerte ama de casa. Su Crianza fue al viejo estilo y de trabajo duro. Muere el 18 de Agosto de 1990, de leucemia tras convertirse probablemente en el psicólogo más famoso desde Sigmund Freud.

B) FORMACIÓN ACADÉMICA Adrián Andrés: Formó parte del Colegio Hamilton en Nueva York con la intención de convertirse en escritor. Después de la graduación, pasó un año en Greenwich Village intentando formarse como escritor de ficción, pero pronto se desilusionó de sus habilidades literarias. Concluyó que tenía pocas experiencias y que le faltaba una fuerte perspectiva personal con la cual escribir. Durante este periodo, al cual Skinner más tarde llamó "el año oscuro", leyó An Outline of Philosophy, de Bertrand Russell, en el cual Russell discutía la filosofía conductista de los psicólogos, especialmente de John B. Watson. Skinner se empezó a interesar por los comportamientos y acciones de las personas cuando vio que no tenía talento como escritor. Decidió abandonar la literatura y pasar a ser estudiante de psicología en la Universidad de Harvard.  Skinner se graduó y doctoró en psicología en Harvard en 1931 y llegó a formar parte de esta institución como investigador en 1936.

C) TEMAS DE INVESTIGACION Adrián Andrés: Primero que todo, el condicionamiento operante, el cual, es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.

E) PUBLICACIONES Adrián Andrés: -On the conditions of elicitation of certain eating reflexes. Proceedings of the National Academy of Sciences, 1930, 16, pp. 433-38. -On the inheritance of maze behavior. Journal of General Psychology, 1930, 4, pp. 342-46.  -The progressive increase in the geotropic response of the ant Aphaenogaster. Journal of General Psychology, 1930, 4,pp. 102-12 (con T.C. Barnes).

**BURRHUS FREDERIC SKINNER** A) INFORMACIÓN PERSONAL OSCAR SILVA; Burrhus Frederic Skinner (  20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990 ) Psicólogo estadounidense.

B) FORMACIÓN ACADÉMICA OSCAR SILVA; Obtuvo el doctorado en psicología por la Universidad de Harvard en 1931 en 1936 empezó a trabajar como profesor en la Universidad de Minnesota, donde permaneció nueve años.

C) TEMAS DE INVESTIGACION OSCAR SILVA; en Harvard (1948). Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de Watson, Skinner creyó que era posible explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno, y se entregó al estudio de las posibilidades que ofrecía el control científico de la conducta, mediante técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales.

D) PUBLICACIONES OSCAR SILVA En 1938 Skinner publicó su primer libro, Las conductas de los organismos

ENRIQUE GARCIA LOPEZ
El condicionamiento operante, llamadoy hoy en día; análisis experimental de la conducta(AEC) desarrollado por el psicologo conductista B.F Skinner, se puede definir de la siguiente forma: Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estimulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite. VIDEO DE CONDICIONAMIENTO OPERANTE []

PARA QUE NO SE QUEDE TAN SERIO EL REFORSAMIENTO POSITIVO DE UNA MANERA COMICA

[]
El **condicionamiento operante** es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) es contingente a la respuesta que **previamente** ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que //operan// sobre el ambiente. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que **tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas** en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas reflejas existentes como ocurre en el condicionamiento clasico Los principios del condicionamiento operante fueron desarrollados porb f eskiner, quien recibió la influencia de las investigaciones de Pavlot y de Edward L. Thorndike.SKINNER B. F.http://www.dailymotion.com/video/x7vipw_bf-skinner-condicionamiento-operant_school...[|Edwin_Ray_Guthrie_1886-1959.jpg] [|skinner-lab-work-70.jpg][|skinner-lab-work-70.jpg][|skinner-lab-work-70.jpg]
 * ALEXANDER LEYVA: **


 * Arelí Orozco Caballero:**

 **Burrhus Frederic Skinner** **(1904-1990)** Su libro: Las conductas de los Organismos Estudio en Universidad de Indiana, se estableció en Harvard (1948) Creyó que era posible explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno, y se entregó al estudio de las posibilidades que ofrecía el control científico de la conducta, mediante técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales. ü Conductista instrumental Individualidad de la persona ·       Castigo Positivo: Agregar algo que el animal trabajará para evitar suprimir una conducta. Negativo: Quitar algo que el animal trabajará para suprimir la conducta ·   Los Reforzadores: Incrementan la conducta Positivo- Añade una recompensa a la situación. Negativo- Sustrae algo que es agradable. Catell: Menciona que algunas personas tardan en dar la respuesta a un estímulo. La tasa de respuesta es el número de veces en que se da una respuesta. Diseñó la caja de condicionamiento operante (caja de Skinner) <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Extinción <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Discriminación y control <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Generalización <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Recuperación espontánea <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Reacondicionamiento Programas de reforzamiento: <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Razón fija <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Intervalo fijo y variable <span style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">• Tiempo fuera